一张“攻略”带你理清素质教育的基本内涵！

　　考试考察每一位考生是否具备教师所应有的职业素养：道德素养、知识素养、教学能力素养和职业心理素养。职业理念其实就是我们所说的教育观、学生观和教师观，我们把它称之为“三观”。其中，教育观包括两个方面：素质教育的内涵、新课改下的教学观。

　　素质教育以人为根本目的，以人的全面发展为终极目标。素质教育是教育的核心，就是以学生发展为本，以中国学生核心素养的培育和发展为核心，把个人终身发展与社会发展统一起来。

　　在理解素质教育基本内涵的同时，我们不能单单识记素质教育的正面内涵，也要牢记素质教育的反面含义，以应对材料中出现的那些违背素质教育的材料内容。所以，为了方便大家识记，我们总结出上面这个表格。

　　1.教师提供学生评优制度进行改革，增设了“创造之星”“学习之星”等多种荣誉称号，该学校做法( )。

　　中公讲师解析：学校增设多种评优制度，不仅强调“学习之星”，还有“创造之星”等多种荣誉称号，从各个方面进行评优，所以体现了素质教育，利于促进学生个性发展。

　　中公讲师解析：全面发展和个性发展不是对立的，全面发展是个性发展的基础和前提，全面发展要求培养学生达到国家在德、智、体、美、劳等基本范畴规定的所有受教育者都应达到的基本标准，最终实现身心和谐发展;个性发展是全面发展的动力。

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