基于学生核心素养发展 打造有未来的智慧教育

　　教育是智者引领智者的活动，更是一项对接未来的事业，为学生的未来办教育，为社会的未来打基础。为了使广大教师对教育有更深层次的理解，实现有未来的智慧教育之梦，7月4日上午，河南省名校长、三门峡市东风小学校长岳晓赟做了题为《智慧教育的理念与实践》的专题教育讲座，全体教职工参加了培训。

　　岳晓赟校长带着对教育的追求、沉淀以及满腔的教育情怀，基于学生核心素养发展和“有未来的教育”的思考以及学校现实发展的需求，2016年11月，适时提出了“智慧教育”的办学理念，历时已有五年之余。他结合近几年的实践管理对智慧教育进行了详细的解读和总结。

　　岳晓赟校长分别从智慧教育办学理念的提出及理论基础、智慧教育的内涵、智慧教育的引领与架构、办学效益初展现四个方面进行了全面解读。

　　他指出，素质教育的真谛，是超越知识本位，培养智慧主体，将知识转化为智慧，使文明沉淀为人格。智慧是教育的永恒追求，智慧发展是当今教育变革的基本的价值走向。智慧学习促进高阶认知能力的形成，这正是核心素养的发展关键。学生的核心素养在课程中孕育，在课堂中生长，体现在学生身上，落实则靠教师。深化课堂教学改革，教师“智教”，学生“慧学”，为学生核心素养的形成奠基。

　　智慧教育是以智慧教育管理、智慧教师历练、智慧课程建构、智慧课堂打造和学校文化建构的教育实践活动。在智慧教育中，教师应该是充满教育智慧的，课堂应该是智慧有效的课堂，管理应该是智慧人本的管理，智慧教育的真谛是给予学生以智慧，以教师的智慧引领激发学生的智慧。是基于价值导向的教育情怀的智慧表达，人的智慧贯穿始终。

　　在学校教育构架中，理念是引领、队伍是基础、文化是灵魂、课程是航向、课堂是关键、质量是生命线。三门峡市东风小学以“智慧教育”的办学理念为引领，以创新教育实践为主线，以“现代、文明、和谐、一流”为校训,围绕“做智慧教师、育阳光少年、办现代学校”的办学目标和“快乐学习、阳光生活、幸福成长”的共同愿景, 开启智慧教育的探索与实践。寻找更加适合学生核心素养发展的“有未来的教育”，走出了一条具有现代学校特征的内涵发展之路，初步建构起了以“智慧教育”为内核的学校精神力系统。

　　近年来，三门峡市东风小学在“智慧教育”办学理念的引领下成效显著：《黄河时报》《三门峡日报》《教育时报》《德育报》《语言文字报》《中国教育报》等主流媒体分别予以深度报道。艺术之花璀璨绽放：连续四个原创舞蹈分别荣获国家省市一等奖；机器人创客教育竞赛分别荣获10项国家奖项，6项省级奖项，3项市级奖项。学校先后荣获全国国防教育特色校、示范校，全国青少年校园足球特色学校等10项国家级荣誉；河南省首批创客教育特色校、示范校，河南省书香校园，河南省一校一品特色校，河南省卓越家长学校，河南省劳动教育实验校，河南省德育工作先进集体等26项省级荣誉；市级文明单位、文明校园，未成年人思想道德建设特色校、市级党建示范校等97项市级荣誉。

　　教育只有指向未来，才能有十足的生命力。而这样的未来需要智慧，具有“预见未来”的“当下行动”，其行必远。不忘初心，继续前行！

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