讲座|国际理解教育的内涵与实践

Mark wiens

发布时间:2023-01-08

  “国际理解教育”的概念自上世纪50年代被联合国教科文组织正式提出,伴随着全球化进程内涵逐渐丰富,如今则以“全球胜任力”“全球公民教育”“可持续发展教育”等众多框架呈现出姿态各异的诠释。种种复杂的新概念与新框架背后,是二十一世纪对学生全球素养提出的更全面的期待,也是对教师综合能力提出的更多元的要求。

  11月25日(周四)14:00-16:00,“国际理解教育的内涵与实践”线上讲座,我们特邀东亚国际理解教育学界权威学者 —— 北京师范大学国际与比较教育研究院教授姜英敏,分享新时代国际理解教育“是什么”“怎么做”。

  姜英敏,北京师范大学国际与比较教育研究院教授、博士生导师,国际理解教育研究中心主任;兼任日本理解教育学会国际委员会委员、韩国国际理解教育学会会刊海外编委、教育部中外人文交流中心外聘专家等社会职位。从事国际理解教育理论研究多年,完成多项课题研究,积极促进全国各地国际理解教育工作的开展和中小学课程开发。

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