重新定义公众对教育的认识俞立中校长说教育不是应试

　　：有这样一位校长：他是国内985高校中第一位开通微博的校长，目前新浪微博已经有1，544，670个粉丝；他的经典笑容永远都是 “露出后槽牙”的哈哈大笑；他在学生毕业典礼期间专门安排了档期，与毕业生单独合影留念。

　　得知要采访俞立中校长的消息时，起初还有些紧张。毕竟，他是一校之长，而在我的求学经历中，除了开学和毕业典礼，生活中是鲜有校长身影的。

　　但在搜集俞立中校长资料的过程中，他的形象显得愈发亲切，仿若一位年长的智者，总是和蔼地娓娓道来。

　　采访中的俞校长是睿智的，面对毫无准备的提问，他都能条理分明地给出满意回答；采访结束后，亲和的俞校长摆好姿势，跟提议拍照的人合影留念。

　　1969年，俞立中从上海老家来到黑龙江省黑河市长水河农场，做了一名农民。1978年，当了十年农民的俞立中决定报名参加高考，返回上海。

　　那一年的高考在7月份举行，6月份在黑龙江还有一次初试选拔。当时，又正值农忙时节，想要复习只能挤时间。

　　“5、6点钟我们就要下地干活，晚上8、9点钟才收工，一日三餐都在田地里。”这是俞立中当时的生活写照。于是，他只能等晚上大家都睡了，才在蚊帐里打开手电复习功课。

　　为了不影响别人休息，他往往用手电看一会，把书里的内容和习题记在心里，然后就关上手电，自己躺在炕上琢磨、记忆，在心里默默解题。

　　每天清晨出工前，他都会把重要的物理公式、数学公式写在手上，得空休息的时候就张开手看看。任何支离破碎的时间都成为他的复习时间。

　　考试那天凌晨，俞立中坐着货运卡车，一路颠簸了两个小时才到达考场。还没从头晕脑中的状态中缓过劲儿来，就进考场考试了。

　　1978年，全国参加高考的人数是560万左右，录取率只有5%，满分为500分。俞立中最终考了420多分，被华东师范大学地理系录取。得知被录取的消息时已经是9月份，当时的俞立中还在地里干农活。

　　从华师大毕业后，俞立中赴英国留学，并获得博士学位。1990年，他回到母校被聘为副教授，于2006年起任华东师范大学校长。

　　2012年5月，一名学生在微博发图，显示穿的工作人员在窨井打捞残渣，说是食堂人员打捞地沟油的证据。

　　很快，“华东师大食堂使用地沟油”的在网络发酵，一时间大量转发。俞立中看到此贴后，询问了相关部门，确认图片上的工作人员只是在打捞油脂沉渣、疏通地下水道，于是在微博回应学生和外界的质疑。

　　这次经历让俞立中深刻体会到社交平台的“威力”。此后，他经常在社交平台跟学生直接互动，不仅把学校的政策第一时间让学生知道，并且从学生那边得到不少反馈和意见，方便有重点地开展工作。

　　“大学有五项功能：人才培养、科学发明、社会服务、文化传播、国际交流，如果说最核心的功能是什么，那肯定是人才培养。”俞立中表示，人才培养永远都是高校工作的核心内容，但就目前的情况看，很多学校太偏重科研，忽视了对学生的培养。

　　不过，人才培养并非单指教学研究，而是全人教育。俞立中在微博上跟学生互动，就是在用自身的行为告诉学生，校长跟学生之间是平等的，是彼此尊重的。

　　“如果校长很官僚，根本不搭理学生，这对学生发展是不利的。因为将来有一天，学生做到类似职位，他也会那样冷漠地对待别人。”这或许才是互动背后的深层意义。

　　作为校长，俞立中认为，一名合格的校长应该有想法、善沟通。如果校长对学校发展没有战略思考，这不能成为校长；如果校长不善于跟政府、跟企业、跟院系、跟师生去沟通，就无法把自己的想法跟社会资源结合起来，也无法将自己的思考实践下去。

　　2012年，俞立中出任上海纽约大学校长。上海纽约大学是中国第一所中美合作办学的高校，第一届学生已经于今年毕业。

　　有别于国内其他高校的招生模式，高考成绩只是上海纽约大学招生的一个参考。在对学生的高中学业成绩和申请材料做出筛选后，一部分学生将获得参加 “校园日活动”的资格，学校通过模拟课堂、英文写作、团队活动、单独面谈等方式，考察学生的素养和能力是否适合上海纽约大学。

　　“我们目前对教育的看法受应试教育影响很大，学生只追求好的考试成绩，从小就开始接受各种训练。”俞立中说，“我们想告诉公众，教育不是这样的。”

　　成立五年来，国内不少高校教师来学校听课，在这个过程中，学习教学方式、教学内容、跟学生的互动方式、评价方式等等。

　　此外，上海纽约大学的建筑设计也突破了传统的教学建筑模式。学校没有围墙，借鉴了纽约大学与曼哈顿金融区合为一体in and of the city（立足城市、融入城市）的理念，由此获得了“垂直大学”的雅称。 学校建筑内部也凸显了以学生为中心的特点。

　　在具体细节方面，上海纽约大学也为其他高校做了示范。拿招生环节来说，华东师范大学便做了三项改变。

　　在自主招生环节，华东师大加入了公众演讲项目，考察学生的表达能力；由之前的五位老师面对一名学生面试，改为老师跟学生的一对一交谈，这种更加人性化的方式，可以让学生更好发挥；在候场区域增加两个休息时，提供糕点、水果、咖啡等茶点，供候场的学生休息、聊天，减少紧张氛围。

　　细节上的变化是背后理念转变的反映。之前学生排队等候、众多老师面试一位学生的模式，显然没有顾忌学生的备考压力。

　　如今，这所学校培养的第一届学生已经毕业。俞立中用“变化很大”来形容四年本科教育对他们的塑造。“如果用一句话来形容，那就是他们知道自己想要做什么，并且努力去实现理想。这是最大的变化。”

　　俞立中在跟学生家长沟通过程中了解到，虽然学生已经被哈佛大学录取，但她最后选择了卡麦基梅陇大学。“她会选择有价值的，而不是名声最响的。”

　　毕业选择直接工作的学生中，有14个人拿到了普华永道的offer，但一半都没去。其中一个去了真格基金在上海的办公室，整个团队只有三个人。

　　俞立中后来问起这个学生的选择，学生说，他选择职业只有两条标准，一是兴趣，二是对以后的人生发展是否有利，公司名气、起薪、工作地点，这些不是考虑的方面。

　　所以，这位学生选择只有三个人的真格基金上海办事处，放弃普华永道，也是出于这个原因：帮助青年人创业是自己喜欢做的事情；三个人的团队，发挥空间很大。

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