用心教育学考研｜教育学人物专栏第十一期：卢梭
（1712年~1778年），法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。
卢梭的教育理论以“自然主义教育理论”著称。他认为教育的任务应该是使儿童“归于自然”，这是其自然主义教育的核心。
卢梭提出了“消极教育”的思想，所谓“消极教育”即的不干预、不灌输、不压制和让儿童遵循自然率性发展。但“消极教育”并非无所作为，还有两件事要做：
卢梭提出了“自然后果”的教育方法。他说：“不要对你的学生进行任何种类的口头教训，应该使他们从经验中去取得教训；也不要对他们施加任何种类的惩罚...”在12岁以前，儿童所受到的惩罚应当只是“他们不良行为的自然后果”。也就是说，儿童一旦犯了错误，应让他们从其自身不良行为的后果中吸取经验教训，认识到该做什么和不该做什么。
3.人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。
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