国学教育的概念应明确
这几年，各式各样的大小“国学班”“读经班”“书院”“私塾”几乎遍地都是。虽然争议不小，但还是有很多家长趋之若鹜。闹得沸沸扬扬的歌星孙楠送女儿上徐州的“华夏学宫”事件，就是一例典型案例。以“专修华夏传统文化”为名的这所学校，本质上是放大版的“国学班”，缺乏办学资质，无法颁发学历等特点，也正是时下大多数“国学班”的共同点。可说，这次教育部的有关通知，主要就是针对这类机构发出的。
经过论证和实践证明，能够全面提高儿童的智力素质，培养其健全人格、健康体魄、学习能力、交往能力和生活能力的教育方式，不仅有利于促进儿童的全面发展，而且也是使儿童接受更高层次的教育，走向社会，不接受义务教育，无异于拔掉孩子上升的阶梯。因此，这个教育界的这种明辨是非的态度，非常必要。
当前国学教育的概念十分模糊，从教学方式、师资的认定到评价标准都是一片空白，如果不加以规范，很容易滋生混乱，也会给真正的国学教育带来污点，在这方面还需要进一步的管理探索。
自然，让孩子学习一些传统文化是没有问题的，在学校开设国学课是有一定道理的。它是正规教育的有益补充，有利于儿童思维和认知能力的拓展，并有助于其多样化发展和成长。但是，永远不要用“国学教育”来代替现代教育，否则就是拿孩子的未来开玩笑。返回搜狐，查看更多
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