渭南市中小学生家庭教育状况测评问卷的反馈报告

　　渭南市第二届家风与家庭教育暨子女学业规划高峰论坛中小学生家庭教育状况测评问卷，共计发放问卷。从这两组数据可以看出问卷回收反映了家长对家庭教育的重视程度，渭南市家长对家庭教育的重视程度，也可以说对家庭教育的付出程度还有待提高；从回收问卷有效率来看，能够重视的家长答卷的情况就非常好，这是让人值得欣慰的。从本次答卷孩子的年龄分布来看，以初中生和小学生居多，高中生和学前孩子较少。从孩子的学段也可以看出家长对家庭教育的重视程度。学前孩子23份问卷，占比2.7%；小学1-2年级学生58份，占比6.8%；小学3-6年级学生411份，占比48.8%；初中7-9年级学生318份，占比37.4%；高中学生36份，占比4.2%；其他5份。

　　我们第一1题调查每天和孩子交流的时间，从这个时间上是看不出来对孩子的陪伴是否有效，但综合第一2、6、7、12、22、23和第二8、11以及第三12、17题就可以看出我们家长的有效陪伴情况。

　　单单从每天和孩子交流时间上来看，几乎没有半个小时之上的，这是我们家长需要改变的；在沟通内容上，特别集中，几乎都是“为人处世的道理”，这一选项高达97.3%，这一点是不太不利于孩子心理健康发展的；孩子“和父母共同游戏”占比很少，不利于潜移默化的身教场教；也不利于孩子了解社会了解世界，让孩子有更广阔的视野和思维空间；更主要的是，这样的陪伴，很难走进孩子内心世界。这一点从二11也可以得到印证：“尊敬家长，但不想多谈心里话”和“基本能听家长的话”以及“有对立现象”这三项比例高达84.2%，所以我们在有效陪伴上要注意以下三点：

　　最有效的是孩子的言语远远多于父母的言语，而且，孩子愿意主动交流，诉说一些困惑和为难的事情向父母请教。

　　有些家长还要注意的是，几乎所有孩子最讨厌的父母三句话都是关于学习，关于禁止的。相当一部分孩子竟然写不出来最喜欢父母说的三句话，甚至写不出来父母喜欢说的三个词或者三句话，这一点，充分说明我们的有效陪伴比较糟糕了，要高度重视。

　　对我国的教育现状打分，基本在60分以下，不太满意。但对学校教育的情况，家长和孩子共识较多。对学校对老师的评价“基本可以”的占到了56.7%，认为班主任“很优秀”的占到了21.3%，这是一个可喜的变化，反映了我们全日制学校教师的素质也在提升。当然，也还有11.2%的问卷对学校和班主任评价很低。同时，学生对老师的喜欢程度也出现多元化：喜欢老师不再是对学生好，课上的好，出现对老师服饰，头饰，化妆，和孩子一起喜欢的歌星等的关注，这一点，也是对我们家长有重要启示。

　　至于对作业让家长签字这一做法，绝大多数家长比较认可，不太认可的也认为利大于弊。课题组提醒家长，我们家

　　本次对于学习习惯方面的问卷集中在一9和四16以及五11、16、17、18、20、21、22、23、24、25、26、28、30这些题。从整个问卷来看，孩子们的学习习惯给人的整体印象不太好，这一点希望家长从孩子的生活习惯入手。

　　本次对于学习方法方面的问卷集中在五17、18、20、21、22、23、24、25、28、30这些题。我们调查了孩子的学习方法，绝大多数孩子都知道学习方法的重要性，都知道预习复习的重要性，这是优点，家长要注意鼓励和支持。同时，我们要知道，孩子对做作业的目的不是很清晰，当然这也与学校作业过多有关。学习方法，先做作业还是先复习，考完试如何对待试卷，孩子们大都不清晰。选择“先完成作业后复习”的学生高达74.8%（正确应该是“先复习后做作业”），选择拿到试卷“看下次努力方向”只有27.1%。

　　每月为孩子投入“800-1400元”的比例高达43.6%，每月为孩子投入“1400-2000元”的比例高达23.2%，投入“2000元以上”的也有，占比11.9%。这在渭南一个地级市来说，经济压力还是很大的。而且，基本都用在了孩子文化课和兴趣班上。课题组建议家长在孩子课外的报班上有的放矢，各取所需，把钱花在刀刃上，把孩子的快乐和全面发展优先考虑。

　　周一到周五，小学生晚上基本都在“十点半”之前休息的，占比75.4%；初中生晚上基本都在“十一点”之前休息的，占比62.4%，但九年级学生晚上基本都在“十二点”之前休息；也有高中生选择了“一点之后”休息。大部分学生选择每一天用在学习上的时间是“12小时以上”和“14小时以上”。学生的学习压力还是比较大的。这一点，家长要去体谅，但课题组建议，不能给学生传递学习就是苦的这一思想。学习苦，那是暂时还没发现学习带来的乐趣。

　　孩子们的学业压力虽然较大，孩子们的视野较前些年还是有所好的变化，这与最近几年智能手机的普及密不可分。几乎所有学生都有喜欢的歌曲，而且清一色的最前沿的流行歌曲；都有喜欢的三个明星，也都是当下孩子们最为热门的偶像；大都有喜欢的三个伟人，不过，这一项填全的比例有所下降，这是我们家长要注意的。

　　而伟人的伟大成就，莫不是通过艰辛努力，艰苦奋斗，持之以恒得来的。这对孩子的世界观，人生观，价值观的形成是有正确导向的。

　　这里的父母素质不是单单学历的问题。通过孩子的答卷看来，父母的看书习惯填写“每天都有看书”的占比只有15.6%，“书籍100本以上” 的占比只有14.7%。

　　学生遇到困难，首先和父母沟通的比例也比较低。这些从一个侧面说明，我们家长的学习习惯需要有明显提升。在问卷中，有三个孩子在二3后面写了父母看手机时间6小时等字样，也给我们下次的全面调查提供了思路啊！父母的素质需要提高，也从孩子的二8、9、10、11、12、13可以看出来，我们许多家长和孩子沟通语言单一，内容单一，走入不到孩子内心，有的孩子吃饭吃不到“妈妈的味道”等等。

　　综上所述，这次问卷基本客观反映了渭南目前家庭教育的现状，我们在反馈中也做了一些指导。家庭教育是一个长期的，需要学习的过程，衷心祝愿我们每个家长通过系统科学学习家庭教育，让我们家庭幸福，孩子成才。

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