九牛问津创始人周思：应试教育无意义的竞争导致提高的不是分数而是分数线

Mark wiens

发布时间：2022-08-04

　　守望教育初心·成就孩子梦想”为主题，集聚海内外专家、学者，以国际视野探讨教育话题，直击当下教育的痛难点，共话未来教育蓝图！

　　线万流量，现场众多学生和家长慕名而来，与教育大咖、专家学者等面对面交流教育理念，探讨教育困惑，很多家长表示受益匪浅。

　　在我们的孩童时代并没有接触过太多的应试、课外补习班、辅导班、兴趣班。我们接触更多的是自由和思想，给到我们更多教育赋能的作用。

　　成长教育并不是我们去提出，而是需要我们一直在实践，我们现在所做的是针对中国的家庭，通过专业、科学评估解决贯穿他的个人成长周期中的成长困惑，并且量身定制可以突破孩子成长瓶颈期或者是困惑期、迷茫期的一些解决方案。

　　无论是高中阶段还是我们接触到的一些博士阶段的一些家庭，都会提出这样的问题，可能读到硕士和博士阶段的时候才会发现父母给自己安排的那套人生规划，无论是职业规划、学业规划，甚至到感情规划，是无法去替代自己目前的决定或者是符合目前这样的人生，这也说明了成长教育的关键是在于早期的引入，可以让学生成为自己的主宰者，成为独立策划人生策划者，为自己的决定负责。

　　第二，关于学霸的光环能维持多久。我个人认为当前社会对学霸的定义过于狭隘，在应试教育下，大家对于学霸的评判标准是高分，比如说每年高考状元。在素质教育下，大家评判标准是琴棋书画样样精通这样一个全能者，而我们对于学霸的定义是在某一个领域内能够充分发挥自己的价值和能力，并且长期深耕的人，因为正是这样的人才具有足够的源动力，可以在这样的岗位上进行源源不断的有意义的输出和价值体现。