刘逸霄：浅谈应试教育的利与弊
随着时代的不断发展更多的人意识到青少年的教育应当是全面兼容的。然而在当前教育的大环境下应试教育仍是当今主流。
应试教育普遍的存在于我们的生活中必定有他自身的有事。通俗来讲应试教育更像一个过滤器，将应试者层层筛选分级。其根本目的是在人群中找出最优秀的那一个。我们的生活中常常面临着别挑选的命运，我们都经历过高考，有些人进入名牌大学，从而找到一份体面的工作，而有些人则面临着没有大学可读的局面。高考，就是寒门学子相比较而言最公平的一次机会，十年的寒窗苦读换自己命运的改变。应试教育减少了不同阶层的学生之间的差距，在人才的选拔上给了给了努力的人更多的机会。
与应试教育相对的便是人们大力提倡的素质教育。尽管应试教育是相较公平的，但考试内容过于单一也就造成了重记忆，轻思维的情况，而学生的身心未能得到全面的发展也就造成了创新与实践能力的不足。在应试教育的大环境下，迫于升学率的需求，许多学校不得已压缩学生的音体美的时间，学校缺乏德治教育也使得许多学生缺乏法律意识与道德意识，如近年来的复旦大学林某投毒案等等。而且应试教育不能做到因材施教，忽视了人的个体差异，人的个体性得不到发展。
一言以蔽之，应试教育有利有弊，当下最为重要的是在应试中加强素质教育，让学生的身心得到全面的发展。（河北省泊头市审计局）
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