教育与文化的关系

Mark wiens

发布时间：2022-06-20

　　1.教育的本质是为了提高个体的生存能力，更好地适应人类社会的发展。教育造就了文化，文化渗透于教育。不同民族文化的价值观不同，其教育目的就不同。不同的文化发展状况决定了教育内容的范围，例如，我国古代主要以文史为教育内容，而现代主要以科学知识为主要内容。

　　现代汉语中“教育”一词的通行，与中国教育的现代化联系在一起，反映了中国教育话语由“以学为本”向“以教为本”的现代性转变。教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿到人的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。有了主体机制才有可能成为具有实践认知能力的主体人，人类才能把自己提升为认识和改造客观世界的主体，从而把客观世界变类改造和认识的客体。

　　3.文化，天地万物(包括人)的信息的产生融汇渗透（过程）。文化是一个非常广泛的概念，给它下一个严格和精确的定义是一件非常困难的事情。文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。