纳西族东巴文字释义丽江纳西文化纳西民族农耕文化

　　比年来，大理农林职业手艺学院面向西藏、青海、甘肃等省分招生，有汉、白、藏、纳西、傈僳等32个民族4392王谢生

　　比年来，大理农林职业手艺学院面向西藏、青海、甘肃等省分招生，有汉、白、藏、纳西、傈僳等32个民族4392王谢生。多民族后代会聚在这里配合生长成才。黉舍以铸牢中华民族配合体认识为主线，经由过程“五共五同”培育形式将民族连合前进教诲融入树德树人各方面全历程，在“文明上交融，糊口上关心，感情上融合，欢愉中生长”的民族教诲理念指引下，以“润物细无声”的方法，精准指向交融教诲。2022年黉舍当选云南省第四批民族连合前进树模单元，2023年获评云南省高校文化校园先辈黉舍，2024年当选云南省第一批云岭前锋党建带群建立模单元。

　　大理农林职业手艺学院将持续牢牢环绕铸牢中华民族配合体认识主线促进新时期党的民族事情，切适用好“五共五同”形式，助力门生生长成才，创始黉舍民族连合前进奇迹新场面，让民族连合之花在苍洱大地灿艳绽放。

　　黉舍对峙学做分离构建知行合一育人课程系统，分离门生大多来自乡村家庭的学情特性，阐扬农类院校专业劣势，构建“三大教室”协同育人机制，按期展开“沉醉式”农耕文明教诲，将“知农爱农”的特征教诲深深地嵌入到民族连合和人材培育的全历程。开设“田间”第一教室教诲，将浓重的爱国主义肉体、不得人心的“三农”情怀，和激烈的社会义务感及劳动名誉的任务感，融入师生同耕“一亩田”、同踏“一方土”、同收“一颗果”的配合劳动过程当中，在协作与劳动中加强藏族门生的民族自大心和家国任务感。完美“村落”第二教室轨制。以面向“三农”的效劳定位为中心，将社会理论与意愿效劳相分离，主动指导藏族门生到场“三下乡”效劳，组建“科技支农”少数民族意愿效劳团，展开“厚植三农情怀、助推村落复兴”“联袂大门生意愿者、直播助力村落复兴”等效劳农业意愿举动，充实阐扬第二教室教诲代价，以实践动作扬帆助力村落复兴。打造“党建+耕读教诲”第三教室平台，以党建带群建为契机，阐扬党构造树模引领感化，借助黉舍农耕文明馆、乳成品消费线等校表里实训平台，将教室开设到消费线上，融入到文明馆中，主动打造“大理州民族连合耕读教诲理论基地”。凝听一杯酸奶的故事丽江纳西文明，在校创企业大理来思尔乳业智能工场展开进修身旁的楷模举动，大理来思尔乳业开创人、手艺参谋、大理农林职业手艺学院初级讲师杨子彪以“一杯酸奶的故事”为题，向各民族门生解释了艰辛斗争、敢闯敢干的拼搏肉体，彰显了学农爱农、锦上添花的工匠担任。构造各民族门生深化黉舍乳成品实训基地丽江纳西文明、校创企业来思尔消费车间，理解一杯酸奶的建造历程，在观赏的过程当中感悟锦上添花的工匠肉体。

　　“刚到大理，我很不顺应这里的糊口，也不风俗没有酥油茶的日子。”藏族门生次里定主暗示本人来到新黉舍的糊口与本来的糊口有必然的差异丽江纳西文明，以至偶然候会发生孤单感。重点帮教，相助共融是民族连合教诲事情中的一个主要环节，为了让藏族门生更好、更快地融入黉舍糊口，黉舍施行“双混”制办理，将各民族门生混淆编班、混淆留宿，经由过程“宿舍”与“班级”小窗口，让各民族门生同吃、同住、同进修，使他们的交换与相助更频仍，相同更高兴、顺畅，完成藏族门生在进修与糊口过程当中与其他各族门生的深度交融。以身作则，助力优良风俗养成。依托举动，构建协作共融气氛。以宿舍为单元，推举出宿舍长，在教导员的率领下，设立举动机制与准绳，有针对性地展开宿舍成员共同努力、相互共同才气到达目的的举动，展开‘我爱我家’宿舍设想大赛”举动，和各类棋类和乐器弹奏等文艺举动，培育门生的个人看法，加强宿舍凝集力、归属感和骄傲感。选好节目，加强门生文明自大。文明交融可以在单方的融合中加深对对方的了解和尊敬。在举行的文艺举动中，分离藏族门生能歌善舞的特性，经心编排藏族跳舞节目，让他们融入个人，展示自我，加强自大。编排的藏族舞《欢欣的锅庄》送选参与了大理市庆贺中国共产党建立100周年文艺汇演。已经“不服水土”的次里定主，和大理当地的同窗打成了一片，被同窗们密切地称号为“大定主”，并在本地白族门生的动员下，喜好上了白族特征小吃“稀豆粉”，逐步在个人中找到了归属感，还当上了班里的团支书丽江纳西文明，结业后回到故乡维西县名誉地成了一位消防兵士。

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。为深入贯通习近平新时期中国特征社会主义思惟的真谛力气和理论伟力，出格是学懂弄通做实这一主要思惟的“民族篇”，黉舍以册本为载体，展开“同读一本好书 共沐墨语书香”浏览推行系列举动，经由过程交换—品鉴—平话三个阶段，层层促进念书结果，将书香文明成为连合奋进的底气。书来书往促交换，以书会友，交流册本，让承载着影象与生长的书籍付与它一个新的“开端”与任务，黉舍经由过程成立“交流浏览”的互进互促大浏览机制，增进民族文明深度交换。赏言析句品文籍，在校园糊口区、宿舍楼搭建“品文籍 悦生长”念书角，按期构造读文籍赏金句举动，为各民族门生供给展现自我、表达自我的平台，鼎力营建爱念书、读好书、善念书的浓重校园文明气氛。学深悟透道书语，为将大浏览举动走深走实，增长念书的兴趣，黉舍每学期展开“平话”角逐，促进深浏览风俗养成。小书迷们化身讲书人，经心为各人保举优良册本，通报浏览心得。时期，接纳“图书漂泊”的情势，差别班级的门生前去其他班级停止平话展现。各民族门生主动到场，倾情份享，在平话文明中领会文明共融。来自香格里拉的藏族门生达瓦卓玛在分享小说《一措再措》时，讲到本人入藏旅游的阅历，并镇静地说：“在西藏，斑斓的湖泊称为‘措’，欢送各人到西藏，到香格里拉旅游，感触感染沿途巨细措带来的别样风景”，门生们津津乐道地听完分享丽江纳西文明，不由发生对藏区山川的神驰。

　　黉舍对峙全方位、多角度、常态化促进民族文明进教室，经由过程同上一堂课的情势，以“小教室提高常识，大教室举一反三”的准绳搭建民族教诲教室系统，连续促进“铸牢中华民族配合体认识”教诲事情无形、有感、有用展开，让民族连合的种子在民风风气进修中生根抽芽。开学第一课追溯民族汗青，每学期构造开睁开学第一课教诲，在宁静教诲与安康教诲的根底上，融入民族汗青常识和党史内容，请差别民族的门生引见“民族”的由来，阐释民族连合的主要性。班会小教室解说风气民风常识，经由过程每周召开班会，以浏览风气图片、凝听民族故事、共唱民族歌曲、共学民族政策的情势，理解民族文明，让门生充实理解少数民族的民俗、民情，理解民族连合的主要意义和党的民族政策，从而自发保护民族连合，发生民族共情。思政大教室铸牢中华民族配合体认识，对峙校指导带头讲思政课事情机制，以党史党纪、情势与政策、时势静态为主线，多角度作体系且深入的教学，充实阐扬以史鉴今、资政育人的感化，将“同上一堂思政课”提高至每名师生，以宏阔的视野鼓励门生修养大爱之心，以大爱誊写大佳丽生。

　　黉舍以白色基因传承为引领，不竭丰硕校园文明内在，片面深化思政课程和课程思政变革立异，促进习近平新时期中国特征社会主义思惟进课本、进教室、进门生思维，将常识教授予代价引拥有机贯串教诲讲授全历程，出力提拔藏族门生肉体地步纳西族东巴笔墨释义。以“行走的思政课”为依托，让白色基因入脑入心。黉舍充实操纵大理州丰硕的课外教诲资本，展开“行走的思政课”举动，把周保中将军留念馆、祥云县王复活、王德三义士留念馆、洱源县三营镇郑家庄等作为思政课理论教诲基地，把教室搬到爱国主义教诲基地、生态文化建立基地、天下民族连合前进树模村等，率领各民族门生亲身走入那段白色汗青，真正让白色基因连续浸润门生内心丽江纳西文明。以“大门生意愿者宣讲团”为载体，将白色印记走深走实。分离意愿者效劳事情，黉舍以党建带群建的方法纳西族东巴笔墨释义，以混淆班级为单元，组建大门生意愿者宣讲团，将白色故事及科技文明常识融入差别的宣讲主题，指导门生学先辈知党史懂科学明事理，在宣讲教诲中将白色印记烙印内心，将反动肉体融入血液。宣讲团屡次在校内构造“中华民族一家亲，齐心共筑中国梦”为主题的宣讲举动，前后走出校门到洱源县三营镇郑家庄小学、永平县博南镇东庄村完小展开“强国有我‘核’你一同”“强国有我 请党定心”为主题的宣讲举动纳西族东巴笔墨释义，将大国肉体深耕于门生心中。黉舍“一脉相承，星火燎原”大门生宣讲团、“白色印迹”意愿宣讲团、“薪火永相传，中心耀中华”意愿宣讲团等3支团队，在天下高校申报团队中脱颖而出，别离胜利当选2024年天下大门生井冈山肉体意愿宣讲团、天下大门生延安肉体意愿宣讲团、天下大门生“两弹一星”肉体意愿宣讲团。

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